Материализация - это довольно простая штука, особенно, если пребываешь в хорошем настроении, а сейчас Амосу летать хотелось - и сам сухим из воды вышел, и мелкому задире изящно отомстил, выставив его при всех растяпой. Так что он с готовностью поднял руку, так как чувствовал, что на таком подъеме хоть дракона материализует.

Просьба не пугать девочек застала врасплох. Значит, змеи, пауки и прочие неприятные создания отпадают. Так что пришлось подумать, пока поднимался с места, что же такое продемонстрировать.
-Alas! - наконец, произнес он, коснувшись палочкой плеча сидевшей сзади него Карин. Мгновение, и у девочки отросли огромные белые крылья как у ангела, которые ей очень шли. Порой ему казалось, что только их ей и не хватает.
-Этим заклинанием можно создать крылья, если идешь на костюмированную вечеринку. И они будут точно такие, как ты вообразишь.
Немного подумав, он снова взмахнул палочкой.
-Umbrella! - и в его руках появился розовый зонтик с кружевами. Его он тоже протянул Карин.
-Говорят, что зонтики нельзя раскрывать в помещении, но я в это не верю. А еще вот. Numeros!
И из палочки вылетела лента, которая сложилась в цифру 20, как бы намекая на то, какой балл хочет себе ученик.

Поступок Амоса был неожиданным, потому Карин сразу покраснела до ушей - ей не хотелось привлекать всеобщее внимание в очередной раз. К тому же, крылья оказались неудобными и царапались даже сквозь мантию.
Ну вот зачем он? Я выгляжу по-дурацки!
А профессору явно понравилось, раз он назвал ее феей, что заставило покраснеть еще больше. Материализовывать всякие гадости не хотелось, а не гадости продемонстрировали почти все, потому девочка не сразу сообразила, что же еще можно показать, но потом вспомнила один давний родительский запрет и улыбнулась.
-Globulus! - и из палочки вылетел большой серебряный шар, который тут же всплыл под потолок. Ей не разрешали этого делать вне праздников, так как эти шары почему-то сами не растворялись очень долго, а родителям надоедало их убирать.

-Очень хорошо, мадемуазель Лолишон, - кивнул профессор Белл, глядя на парящий в воздухе шар. - 5 баллов Скреажлу.
Неожиданно взлетела рука Тиббинса.
-Вы хотите что-то добавить, месье Тиббинс? - спросил он с легким удивлением от подобной активности.

-Большого количества специализированных заклинаний все-таки нет, месье Тиббинс, так как в них нет большого смысла, - пояснил профессор. - Маг может материализовать предметы из воздуха и без их помощи, а как именно, вы узнаете сейчас. Перейдем ко второму способу материализации предметов, дамы и господа - применению готового шаблона предмета. Этот подход основывается на копировании структуры (матрицы) уже существующего объекта и использования этой информации для его копирования. Этим способом сложно получить объект, отличающийся от исходной копии - матрицы могут быть немного модифицированы, но при всём желании вы не сможете получить кровать с занавесками, используя шаблон деревянного стула. Обращаю внимание, что это не единственные способы провести материализацию, а лишь наиболее простые и нашедшие применение в учебной практике. С их помощью можно создавать только заранее заданные объекты - с поправкой на несущественные изменения, а также ошибки учеников. В более сложных схемах часто используется "мысленное задание образа создаваемого объекта". Так маг может получить любой объект, который создаст в своём воображении - разумеется, с поправкой на ограничения материализации. Теперь запишите, пожалуйста, определение.

Профессор вновь стукнул палочкой по доске, и там появилась новая фраза вместо предыдущих:

Матрификация - это снятие с объекта своеобразной копии ("матрицы"), отображающей его структуру и свойства. В дальнейшем такая матрица может использоваться для воспроизведения этого предмета.

-Матрификация может помочь начинающим в установлении образа предмета - образа, в большинстве схем просто необходимого для материализации. Вы согласитесь, что проще использовать готовую матрицу, чем мысленно создавать такой образ. Её применение застрахует от ошибок на этапе мысленного "проектирования" создаваемого объекта. Этот магический процесс устроен так, что матрица либо снимется правильно, либо не создастся вообще.
Работа с матрицами - один из распространённых способов научиться работать с материализацией, но это не означает, что он единственный - просто пользоваться матрицами поначалу очень удобно. Здесь применяется основное заклинание креативной трансфигурации Phasere Excassus. Палочка направляется на объект, копию которого вы хотите создать, произносится заклинание и прибавляется к нему слово exemplum. А потом палочка скользящим движением отводится в сторону и указывает на то место, где должен появиться копируемый предмет. Попробуйте это, например, на ваших перьях.

Отредактировано NPC (2017-08-18 13:03:26)

Вновь пришлось брать за перо, едва успев усесться на место. Амосу не нравилось, что на большинстве уроков приходилось столько писать. За столько лет к перьям он привык, конечно, но от клякс так полностью и не избавился,потому очень жалел, что нет самовпитывающих пергаментов, которые впитывали бы только кляксы, а не все чернила.
Интересно, а если ошибиться, то что будет с объектом?
-- Phasere Excassus exemplum! - произнес он и махнул волшебной палочкой с указанием места перед собой. Перо появилось, хоть и более бледное. Едва он успел взять его в руки, чтобы расссмотреть, как оно растворилось в воздухе. Амос не мог скрыть своей досады.

Учитель с интересом наблюдал за попытками студентов создать копию их перьев. Не получилось практически ни у кого.
-Нет, так не годится, - покачал он головой. - Нужно больше сосредоточенности, друзья мои. И более четкое движение палочки. Вот так.
Он изобразил нечто вроде размашистой буквы L, чье окончание ибыло тем местом, где должна была появиться копия предмета.
--Phasere Excassus exemplum!
Професорское кресло немедля клонировалось, и, если не знать, то невозможно было понять, где же оригинал.
-Вот так. Пробуйте еще и еще, пока есть время. Чувствую, сегодня мы не успеем заняться начертанием предметов из воздуха. Тогда оставим это для следующего урока.

Перо в чернильнице исчезло, пока она его рассматривала. Теперь и не получится узнать, в чем была ошибка. Карин вздохнула и перевела взгляд на настенные часы. До конца урока меньше 10 минут. В ней совсем не было уверенности, что что-нибудь получится за оставшееся время, к тому же, сказывалась усталость и голод - одна шоколадная лягушка погоды не сделала. Преподаватель еще раз показал, как нужно правильно творить заклинание, и девочка решила попробовать снова.
-Phasere Excassus exemplum! - пробормотала она и показала на чернильницу, но перо не появилось, вместо этого приключился взрыв. Карин взвизгнула, закрывая лицо от летящих во все стороны брызг. Теперь и мантия, и крылья, и волосы, а так же соседи были все в чернильных подтеках.
Какой кошмар!
-Простите, профессор, - сказала она, спрятав глаза и покраснев.

Новая попытка принесла какое-то прозрачное и едва различимое перо, а третью Красимир сделать не успел, так как его слева обдало мерзкими черными брызгами, одна даже попала в глаз.
-Аааай! -заорал он, размазывая потеки по лицу, - Руки-крюки! Что ты творишь?

От досады хотелось разрыдаться - мало того, что испорчены конспекты, так еще и опозорилась. Карин достала салфетку и промокнула лицо, чтобы хотя бы не так противно было. На выкрики первокурсника девочка решила не обращать внимания - что взять с этого грубияна?
-Я хотела, чтобы перо появилось в чернильнице, - сказала она, всхлипнув.

Избавиться от крыльев было приятно - Карин не исключала, что именно дискомфорт от их наличия и послужил причиной этого промаха. Но сильнее всего ею владел стыд - все ученики на нее смотрят и видят в таком непрезентабельном виде. Едва прозвенел звонок, девочка собрала свои вещи и выскочила из кабинета. Ей было не до записи домашнего задания - хотелось отмыться от всей этой грязи перед обедом. И поплакать без посторонних глаз. Так что в коридор она вылетела, ни на кого не глядя, и тут же помчалась в гостиную.

-------------- Гостиная Скреажла

Хм, перо в чернильнице. Им и разорвало, скорее всего. Надо будет проверить.
Билл вспомнил, как однажды кто-то из города привез канистру из пластика, а мужики пошли в неё стрелять, воды налили, бабахнули, а ту просто в щепки разнесло. Тогда он не узнал, почему произошла такая штука, да и сейчас толком не знает - до физики было ещё не меньше трех классов.
На Карин жалко было смотреть. Вся в чернилах, дырка в мантии, лицо чёрное, слезы в два ручья. Естественно, она тут же убежала из класса. Ему тоже надо было после такого привести себя в порядок, благо на конспекте была всего пара пятен, остальное осталось на мантии. Профессор применил Limilo, чтобы убрать чернила со своей мантии. Билл решил сделать то же самое, но для этого придется спрятаться в туалете. Записав домашнее задание и собрав сумку, малыш отправился из кабинета искать себе укрытие, чтобы почиститься, а заодно и потренировать довольно редко используемое заклинание. А может, и идею проверить.

----------> Коридоры замка Шармбатон

Эктон собирал свои методические материалы, собираясь идти на обед, когда его позвал юный англичанин и спросил про Хогвартс. Тут им овладела мысль, что и этт мальчик должен был там учиться. Вряд ли он здесь с самого начала - слишком уж много беженцев с островов.
-Учился, - улыбнулся он. - А вы, мой юный друг?

-На Гриффиндоре, а Гриффиндоре, - профессор продолжал улыбаться. - А как вы догадались, мистер Тиббинс?
Вне урока теперь вполне можно было называть его так, как все равно называет подсознание. Полтора года. Как раз тот указ о переводе нечистокровных учеников. Преподавателей из магических семей это не коснулось в полной мере, его даже приняли на работу, так как тамошний трансфигуратор сбежал посреди года. Хоть буть он магглорожденным или явным полукровкой об этом можно было и не мечтать. Но недолго счастье длилось - теперь такие как он недостойны и приблизиться к детям из элитарных семей. Эктон помрачнел. Хогвартс был вторым домом для него, как и для большинства его выпускников, а теперь туда дорога заказана. Немыслимо. Вроде бы его никто и не выгонял из родных мест, но работу приличную там было уже не найти, а у него все-таки семья. Потому Франция была вторым шансом для них.
-Скучаете по родным местам? - спросил он вдруг, так как сам ощутил внезапную тоску по английским туманам.