05.09.2012 8:09

Красимир вошел в класс мрачный и заспанный - сегодня ему пришлось встать ни свет, ни заря, чтобы поспеть до завтрака поковыряться в библиотеке. Отработка отработкой, а от домашнего задания по травологии его никто не освобождал. А урок уже сегодня. Профессорша явно дала понять, что ему не миновать нового взыскания, если посмеет прийти неподготовленным, так что около 20 минут пришлось посвятить эссе, а потом спешно бежать в столовую, чтобы хоть немного перекусить перед занятиями. К счастью, он уже успел запомнить дорогу, чтобы добраться самостоятельно и не заблудиться. Впрочем, его завтрак ограничился утащенной со стола булочкой, которую он в нарушении правил жевал по пути к кабинету, где должен был пройти первый сегодняшний урок. Так что оптимизма все это ему не добавило.
Юный болгарин сердито оглядел класс и понял, что пришел практически последним, и почти все места заняты. Свободно возле той заносчивой девчонки. Ему ничего не оставалось делать кроме как сесть с ней рядом, демонстративно не замечая соседку, и начать готовиться к уроку. Он решил делать вид, что сидит здесь один.

Красимир вытащил все письменные принадлежности, которые потихоньку уже становились привычными, положил рядом волшебную палочку, которую таки начал ценить, и стал украдкой поглядывать на соседку. В нем боролось два желания - толкнуть или ущипнуть или же мирно заговорить. Впрочем, мальчишка ни на что не решился, просто переведя взгляд на доску.
Скорее бы уже урок начался!

Им повезло успеть до начала урока, даже не последние пришли, потому смогли занять довольно удобные места. Амос неспешно приготовился к уроку. Бояться новых учителей он перестал - понял, что они могут быть строгими, противными, занудными, но страшными... Нет, это уже все в прошлом. Так что ему оставалось лишь в полной мере овладеть искусством приспособления к любым обстоятельствам и учительским причудам, чтобы не тратить время почем зря на отработки - его и так есть на что потратить.
В класс вошла Карин и села у окна. Класс Истории Магии хорош тем, что там можно было усесться всем вместе, а тут парты лишь двойные, потому он со вздохом проводил девчонку взглядом. Все разговоры придется отложить до перемены. Дальнейшее развитие событий было неожиданным - появился мелкий болгарин и уселся прямо рядом с Карин, от чего та явно была не в восторге.
Ну пусть только попробует что-нибудь выкинуть! Я ему покажу!
Мальчишка с такой силой стиснул рукоятку волшебной палочки, что едва не послышался треск - до того досадно было наблюдать новоявленную "парочку". Он просто оторопел от подобной наглости. Впрочем, долго размышлять об этом ему не дали - вошел профессор. Амос испытывающе посмотрел на нового человека, и тот ему не очень-то и понравился. По крайней мере, было ощущение, что профессору и самому хочется поскорее от всего отделаться. Первый вопрос к классу был странноват, но в расписании Хогвартса предмет действительно назывался слегка по-другому, потому он как-то почти незаметно для себя вскинул руку.

-В моей прежней школе этот предмет назывался Защитой от Темных Сил, профессор, - ответил Амос, встав со стула. Впрочем, ему было непонятно, зачем вообще был задан этот вопрос.
Какая вообще разница, как называется предмет? Разве это не одно и то же?

От этого вопроса Амос как-то растерялся. Он вообще всегда стеснялся высказываться на те темы, где нужно было серьезно обосновать свою точку зрения. Тем более тут ему особо сказать было нечего - он считал, что это одно и то же. Но было бы так - учитель бы не спрашивал.
-Я не думал об этом, профессор, если честно, - смущенно ответил мальчишка, опустив глаза. - Никогда не придавал значения тому, как называется предмет. Преподают-то одно и то же.
Если не считать того времени, когда был этот Упырь...

Все-таки хорошо, когда просыпаешься и успеваешь переделать кучу дел до занятий. И мозги просыпаются, и тело, и польза получается. Хотя они немного дольше собирались, чем, возможно, следовало, поесть  без спешки и прийти на урок они с Амосом сумели одними из первых, не торопясь никуда. Настроение от утренних успехов и хорошего круассана с вареньем у Билла было радужным, его не могла испортить такая мелочь, как Салтенфаст, занявший место рядом с Карин, едва при этом не опоздавший. Поглядывать за ними стоило, мало ли что, впрочем, их подруга была вполне себе в состоянии постоять за себя, так что в этом плане малыш не волновался. Тем более, что им, похоже, тоже было не до конфликтов.
Вошедший профессор производил впечатление человека, не понаслышке знакомого с предметом. А кстати, ЗОТИ - почему "искусств", а не "сил"? От искусств обычно не защищаются. Профессор де Грвсси тоже, похоже, ожидал услышать ответ именно на этот вопрос, упомянув о необходимости рассуждать. С этим проблем не было - третьекурсник поднял руку вверх.

Он не попросил представиться? Интересно. Билл встал, как полагается при ответе.
- Я считаю, что более логичным является название "защита от темных сил", потому что сила - это то, от чего есть причина защищаться. Искусства - это не только сила или управление силой, поэтому от "искусств" не всегда нужно защищаться. То есть логично говорить "защита от темных сил", а более полным получается название "защита от темных искусств".

Амос сердито уселся на место и уставился в парту - было обидно, что его фактически назвали глупым и безмозглым. Мальчишка вообще не любил вот эту практику заставлять учеников много работать в рамках самостоятельного обучения, а потом опрашивать в процессе урока по еще не пройденным темам. Нет, ЗОТС или ЗОТИ они уже не первый год изучали, конечно, но было ощущение, что каждый учитель вкладывает в эти понятия что-то свое (приснопамятный Лестрейндж - яркий тому пример), потому рассуждать и боязно - мало ли, что очередной профессор имеет в виду. Дураком-то выглядеть при всех не хочется. Впрочем, в этот раз его таким и выставили, потому профессор вызвал четкую неприязнь. На него и глядеть-то не хотелось. Хотя слушал достаточно внимательно - все-таки СОВ сдавать, а это не проходной предмет. За провал экзамена по ЗОТС отец по голове не погладит точно. Билл решился порассуждать. Этого его товарищ никогда особо не стеснялся, даже если и рассуждения были в корне неверными.
Немного завидно, что Билл такой решительный... Я же хочу или успешно, или никак. Успешно у меня почти никогда не бывает, вот я и никто и звать никак....

Профессор Де Грасси одобрительно кивнул, выслушав ответ.
-Видите, вы верно это понимаете, месье, - сказал он. - Темные Искусства - это раздел магии, который направлен на причинение вреда. Раздел магии, в который входят заклинания, артефакты, ритуалы и так далее. А что есть Темные Силы, месье?

-Верно, месье, - кивнул преподаватель. - Понятие Темных Сил так же включает и существ, которые являются порождениями Тьмы. И все же, можно ли отождествить понятия Темные Силы и Зло?

Профессор ЗОТИ ухмыльнулся уголком рта - мальчик был еще юн и наивен.
-Добро и зло - понятия условные, ровно как и условные величины, месье. Уже то, что ни добра ни зла в чистом виде не существует, свидетельствует об их двоичности и противоречии себе; противоречии, заключающемся в собственной противоположности. На практике они, образно выражаясь, всегда представляют собой как бы две стороны одной медали; но так как стороны медали обычно не противоречат друг другу, то следует считать такой пример пошлым, не отражающим реальной сути вещей, однако, в силу своей традиционности и стереотипности две стороны одной медали обладают известной степенью наглядности.
Он помолчал немного, вспоминая свои школьные годы в Шармбатоне.
-Данный предмет в Академии Шармбатон является новым в известной степени. Никогда эта дисциплина не преподавалась здесь в подобном виде. Всегда изучали отдельно Темные Искусства и отдельно Белые Искусства. Я это помню по себе. Базу давали в обеих дисциплинах и лишь после окончания пятого курса студент должен был выбрать, в какой области будет специализироваться, так как плотная практика и того, и другого в принципе невозможна. Большинство выбирало Темные Искусства, кстати, но вовсе не потому что были злые, просто Белая магия - это очень специфическая и узкая область, которая не всякому под силу и не всякому по нраву. И я тоже выбрал Темные Искусства в свое время. Все зависит от того, для чего ты их изучаешь. Я много лет проработал в аврорате, в группе быстрого реагирования - сейчас уже здоровье не позволяет. Мое изучение Темных Искусств помогло мне проникнуть в их суть и, следовательно, строить защиту против них и нивелировать их вредоносное воздействие как на меня, так и на окружающих. Нужно знать, чему именно ты противостоишь и не только из учебников. В этом смысле Дурмстранг был передовиком - студенты там действительно все это изучали и практиковали. Это был особенный путь, и вовсе не все становились убийцами и тому подобными отбросами общества, хотя данный стереотип очень живуч. Равно как и Светлые маги не всегда являются образцом добродетели, довольно часто наоборот, так как начинают зарываться и считать, что им все позволено. Это все очень сложный и многогранный вопрос, для обсуждения которого не хватит и целого урока. Так что закончим на этом. Садитесь, месье.
Он посмотрел на пуговицу сгербом ученика и добавил:
-10 баллов Ливенусу за стремление рассуждать и докапываться до сути.

Билл практически вступил в дискуссию с преподавателем, а он это не только не пресекал, но и поощрял. Это было удивительно. Впрочем, не в первый раз у них такие учителя - многие любили заставлять рассуждать, но вот так прямо встречалось отнюдь не каждый раз. А еще Амос поразился рассуждениям о Темных Искусствах. Нет, он уже это все слышал и не раз, но от Веды, Эльмиры и прочих бывших учеников Дурмстранга, а учитель говорил об этом прямо впервые. Власть, которую давали Темные Искусства по рассказам, его давно привлекала. Так что пятикурсник навострил уши. Он, конечно, не рассчитывал, что профессор их чему-нибудь научит из этой серии, так как при нынешнем политическом курсе Франции это было невозможным, пожалуй, но все равно хоть какие-то знания они явно почерпнут.
Вот только почему мне хоть 5 баллов не дал? - с досадой подумал Тиббинс, когда Билл уселся на место, - Жалко ему что ли?

Виктор хотел было перейти к следующему пункту занятия, как вдруг к его удивлению поднялась рука какой-то девочки.
-Вы хотели что-то добавить, мадемуазель? - спросил он ее с недоумением.

Профессор даже умилился вопросу - вспомнил и свои годы юношеского максимализма, еще не обтесанного опытом и временем.
-Сколько вам лет, милая девушка? - спросил он с легкой усмешкой.