Карин прилежно вела конспект весь урок, зная, что без прошлого нет и будущего, потому не смотря на сложности, она никогда не противилась изучению истории, будь то история школы, страны, определенного магического искусства или собственной семьи. Да, иногда сложно сосредоточиться, но нельзя сказать, что никому это ненужно. Сложив в сумку перья и пергаменты, девочка повернулась к как всегда бурчавшему Амосу.
-Истории необязательно быть веселой, Амос, - сказала она неодобрительно. - И уж учитель не галеон - всем нравиться не обязан. Ты подумай прежде всего о полезности того, что он говорит. Не понимая сути вещей, их корней, невозможно достичь вершины мастерства в каком-либо искусстве. Так что раз в неделю можно и напрячься немного.
Поглядев на доску, Карин вчиталась в список магических школ. Ее заинтересовала идея женского образования, потому думалось посмотреть про школы, где учатся исключительно девушки.
-Я, наверное, Салемских ведьм посмотрю или эту Британскую школу мадам Кэкль, что в библиотеке найду.

-Я, наверное, Египет посмотрю, - подумав, сказал Амос и поднялся с места. - Всегда хотел там побывать и посмотреть на пирамиды. Помню, что-то нам рассказывали про их использование в магических ритуалах. Но вообще что найду в библиотеке. Ладно, идем. Чего тут сидеть?
Предстоял еще урок по изучению Артефактов. С профессором Гризабеллой де Тревиль, весьма эксцентричной дамой, которая вела этот предмет раньше, урок проходил как на пороховой бочке - никогда не знали, чего ждать. Хотелось бы верить, что новый профессор будет поспокойнее. Пятикурсник уже порядком устал за сегодня, особенно приспосабливаться к каждому новому учителю. А еще отработка предстоит и Астрономия ночью. Жутко напряженный день.
-Дожить бы до завтра.

Чего там доживать. Это же не Упырь. Хотя на Магических Артефактах можно было и подорваться, и в лазарет угодить, особенно если ошибешься в свойствах артефакта. Впрочем, этот предмет вызывал у Билла в основном приятные эмоции. Хорошо, когда что-то получается, даже если это что-то такое мелкое и незаметное.
- Да, никогда не знаешь. Но все-таки, заклинания те же куда практичнее запоминать, чем историю. Вот ты помнишь, чем профессор Белл удваивал пирожные?
Я и то пропустил, спасибо, Амос напомнил. Ещё бы получилось что-нибудь из этого Duplicatem.

Билл попробовал вспомнить, что там было в Дурмстранге, когда они тем бешеным полетом неслись и ночевали в большом зале. И не сумел - кроме суматохи, дикой усталости и эффекта аппарации в памяти ничего не осталось. А было что-то там, действительно, делали из одной кровати несколько. Даже не получалось сделать слишком много.
- Хотя бы теперь я знаю, чем это было сделано, и буду пробовать сам.
Малыш вышел вслед за Карин, направляясь на следующий урок. Магические Артефакты его всегда привлекали, и их-то он и не думал никогда пропускать.

----------> Кабинет Магических Артефактов

Красимир оказался прав - никто его не трогал весь урок, и он большую его часть пребывал в своих мыслях, хотя периодически возвращался к теме занятия. Но все-таки его знание французского еще не позволяло в полной мере вникнуть в такие сложные темы. Из рассказала про символы он понял не все, но заподозрил, что именно здесь-то и кроется ответ на странный вопрос Патрика об обязанностях студента факультета.
Придется прочесть подробнее... Не люблю ничего не понимать!
Урок прошел незаметно, на шпильки учителя первокурсник внимания не обращал - они же не его касались. Так что из класса он вышел вполне довольный.

--------------- Кабинет Магических Артефактов