Да уж, Омут Памяти - прекрасная штуковина, будь она в доступности. Ходили слухи, что в Шармбатоне где-то у директора есть такой, но естественно, что в кабинет директора так просто не попасть, а подумать есть над чем - вдруг, например, он что-то упустил в воскресном походе, или, скажем, вспомнить, или посмотреть, что в результате творилось на озере тайн в апреле прошлого года, когда Амос чуть не утонул. Или поделиться какой-нибудь встречей. Да мало ли зачем его использовать.
Классификация волшебной палочки рассматривалась профессором де Тревиль, правда, по не совсем обычной системе. Билл поднял руку, потому как ему казалось, что здесь ему хватит знаний ответить тоже на двадцатник. Иначе получалось, что в одном из любимых предметов Билл проиграл по баллам обоим друзьям на ровном месте.

- Волшебная палочка, строго говоря, не является ни личным, ни общим артефактом. Не личным, потому что другой человек может пользоваться палочкой, не общим, потому что будут проблемы. Подобные артефакты называются артефактами с привязкой. В создании таких артефактов магия имени не используется, а используется более изменяемая техника на основе слепка личности, обычно ограничивающегося несколькими качествами человека. Привязка означает, что человек, к которому привязан артефакт, может максимально полно использовать его возможности, все остальные будут сталкиваться со сложностями подстройки под артефакт. Сменить привязку палочки можно довольно легко, в отличие от привязки личных артефактов через магию имени. Достаточно её отдать, либо победить владельца, либо можно долгой практикой подстроить её под себя.
Сколько всего, на самом деле, написано про волшебные палочки, а тайн - едва ли не больше, чем было. И это только то, с чем волшебники сталкивались. Впрочем, для ответа этого должно было хватить.

- По сути - продолжением его самого, профессор. Без палочки волшебник как без рук, ног и одного глаза. Хочется что-то сделать, а не получается. Раньше без них обходились, но после их изобретения возможности магов настолько увеличились, что теперь мы не мыслим существования без палочки. Как обычные люди без электричества. Некоторое волшебство можно выполнить, не держа палочку в руках, например, аппарировать, но почти все современные чары и трансфигурация рассчитаны на использование волшебной палочки. Даже на зельеварении горелки без палочки не зажечь.
Ассоциация была настолько естественной, что Билл не мог удержаться, чтобы её не назвать.

Красимир в этот раз слушал очень внимательно, насколько позволяло знание языка, так как предмет показался ему очень важным - весь этот замок был просто нашпигован волшебными предметами, и было просто необходимым для выживания понимать, чего же от них всех можно ждать. От первокурсника особо не дождешься ответов на вопросы - мудрено что-то ответить, лишь второй день постигая азы, так что большую часть урока юный болгарин записывал все, что мог, из слышанного от учителя и одноклассников. Наверняка потом пригодится. Разговор о волшебных палочках заинтересовал. Он помнил эту беседу с Ведой в тот день, когда они покупали ему первое "оружие". Тогда он понял, для чего она ему нужна, хотя в глубине души все равно до конца не верил, что это все правда. Не увидит - не поверит. Зато сейчас все это вспомнилось очень живо, потому мальчишка резко вскинул руку, желая ответить.

-Красимир Салтенфаст, - старательно выговорил первокурсник, надеясь, что эта четкость поможет после называть его имя правильно с первого раза, - Волшебная палочка - это проводник магической энергии волшебника, профессор. Она позволяет сделать ее направленной. Именно потому с палочкой колдовать проще, чем без нее.
Впрочем, у меня и с палочкой толком не выходит...
Щеки вновь зарумянились при воспоминаниях о своих неудачах, а уж особенно о потере собственного "оружия". Чтобы скрыть смущение, первокурсник вцепился в крышку парты и опустил взгляд.

Красимир покраснел от удовольствия, услышав искреннюю похвалу своим знаниям. Так что на место он сел донельзя довольный собой. Сегодняшний день нельзя счесть совсем уж пропащим, потому домашнее задание он записывал с куда большим энтузиазом чем обычно, а потом, быстро собравшись, выскочил из класса и понесся в библиотеку, решив сделать задание по артефактам, пока у него есть время до отработки.

--------------- Библиотека

Амос собрал свои свитки, предварительно выведя кляксу заклинанием Limilo, положил в сумку и перо с чернильницей, потом хотел было поболтать с Биллом, но тот сразу как-то подхватился и исчез.
-Эй-эй, куда ты? - крикнул он в спину товарищу, но был неуверен, что тот мог услышать.
Ну вот! Всегда так!
Впрочем, своих дел было навалом. До отработки полтора часа, значит, надо, не теряя времени, приниматься за домашние задания. Ту же грамматику или трансфигурацию вполне можно успеть написать. Так что пятикурсник отправился в класс самоподготовки, так как сегодня все равно не успел разгрузить тяжелую как гирю сумку. Нужна была тишина.

------------------ Класс самоподготовки

Оценки за домашнюю работу № 1 по Магическим Артефактам

Карин Лолишон (Скреажл, 3 курс)

Неплохо, но примеров в некоторых пунктах маловато. А естественно-нейтральные артефакты вообще не указаны. Плохо поработали в библиотеке. Сочинение сложно назвать сочинением, так как очень маленький объем, но рассказано и классифицировано хорошо.

15 баллов

Красимир Салтенфаст (Айронум, 1 курс)

В некоторых пунктах маловато примеров. Естественно-нейтральные артефакты тоже не указаны. Не хватило в библиотеке экземпяра справочника, который я указала? Сочинение понравилось. В нем больше структурированности и содержательности, чем в прерыдущем.

17 баллов

Амос Тиббинс (Ливенус, 5 курс)

Очень хорошая работа сама по себе - аж по два примера на каждый пункт да с переводом названий на английский язык и подробным указанием свойств! Даже естественно-нейтральные артефакты указаны. Приятно, что вы интересуетесь легендами Шармбатона. Но вы были невнимательны и небрежны - пропустили разрушительные и вредоносные артефакты. Это никуда не годится. Сочинение про семейный артефакт очень маленькое.

18 баллов

Билл Фишер (Ливенус, 3 курс)

Сочинение лучшее из представленных, но по осноной части есть вопросы. Например, про вредоносное ожерелье. Проклятия подобного рода, если не принять мер вовремя, медленно приводят к смерти. Так что нельзя сказать, что никаких последствий кроме боли нет. Искусственных целенаправленных артефактов можно было привести гораздо больше примеров, а вы оставили этот пункт практически без внимания.

18 баллов

06.09.2012 г.
14:08

---------------- Гостиная Айронума

Красимир шел на урок с практически квадратной головой. Эти полтора часа он пытался успеть неуспеваемое. Количество несделанных домашних заданий приводило в отчаяние, и их становилось все больше и больше. Ну когда, когда их делать?
Мальчишка еще не успел исследовать территорию замка - знал только где озеро и эти клятые оранжереи. И мыслить нельзя что-то еще. Веда ведь говорила, что за скверную учебу можно запросто вылететь из школы, чего ему не хотелось.
Скоро я забуду, что такое выходные....
Войдя в кабинет, первокурсник отправился на одну из задних парт. Он слишком устал, чтобы привлекать к себе внимание.

Конечно, спокойно провести урок ей не дали - опять Катарина, которая так и не вняла просьбам оставить ее в покое.
-Я же просила вроде не садиться со мной, - проворчала девочка, неприязненно глядя на кузину.
Пересесть уже не успевала - звонок.

06.09.2012 г
14:11

Аделина слегка задержалсь, так что вошла в класс минуту спустя после звонка. Все как будто были уже на своих местах. Можно начинать.
-Добрый день, класс, - поздоровалась девушка с приветливой улыбкой, -Извините, я немного задержалась. Начнем урок. Для начала попрошу всех сдать домашние работы. К следующему уроку я их проверю и прокомментирую. Вот вы...
Она указала на старшекурсника за первой партой.
-Пожалуйста, соберите работы одноклассников. А мы тем временем перейдем к теме сегодняшнего урока. Мы будем изучать принципы изготовления волшебных палочек. Естественно, делать их не будем, но в теории это очень интересно. Для начала спрошу, любое ли дерево годится для волшебной палочки?

Неожиданно поднялась рука первокурсника.
-Прошу, месье Салтенфаст, - обратилась к нему Аделина. - Так какие же деревья годятся для волшебных палочек?

Аделина слегка усмехнулась. Живое подвижное мышление ребенка радовало.
-Не совсем таки, - сказала она. - Вот из чего сделана ваша палочка?

-Миндаль, прекрасно, - кивнула профессор, - А это волшебное дерево или нет? Ведь он вроде растет в обычных садахи парках у магглов.